Voici mes idées de cadeaux pour les enfants de 1 à 2 ans.
Entre 1 et 2 ans, l’enfant va beaucoup travailler la manipulation et ainsi développer sa dextérité. Le développement de la main a selon Maria Montessori une importance extrême, au même titre que le langage ou la marche. La main est l’outil de l’intelligence de l’homme. Beaucoup des jeux et activités listés c-dessous répondent donc à ce besoin de l’enfant. Mais on va également lui proposer des activités moteurs pour répondre à sa période sensible du mouvement ; ainsi que des instruments ou encore des figurines d’animaux.
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Activités à enfiler, en 3 étapes :
J’ai sélectionné 3 jeux à enfiler que l’on peut présenter les uns après les autres à l’enfant. Du plus simple au plus complexe.
1/ La tige à enfiler
Une seule tige d’une seule couleur pour isoler la difficulté. Une activité inspirée de la pédagogie Montessori pour développer la coordination oeil-main et la précision du geste pour enfiler les anneaux sur la tige.
Ce que l’enfant développe ici :
- Coordination oeil-main
2/ Les 3 tiges à enfiler
On complexifie la tige simple à enfiler (ci-dessus) en ajoutant ici 2 tiges, de couleurs différentes. Ce jeu doit donc être proposé dans un second temps, seulement une fois que l’enfant a acquis le geste d’enfiler les anneaux sur la tige simple.
Ce que l’enfant développe ici :
- Coordination oeil-main
- Apprentissage des couleurs
3/ La pyramide d’anneaux
La pyramide d’anneaux sera présentée dans un troisième temps. C’est un incontournable. Le socle est arrondi, ce qui ajoute une « difficulté » intéressante au geste de l’enfant.
Ce que l’enfant développe ici :
- Coordination oeil-main
- Apprentissage des couleurs
Le boulier en bois
Ce que l’enfant développe ici :
- Coordination oeil-main
- Motricité fine
Encastrement de formes géométriques
Voici les premières formes de puzzle que nous pouvons proposer à notre enfant. On le prépare à réaliser des puzzles plus complexes par la suite qui renforceront sa logique et son raisonnement.
On lui propose 1 seule forme à la fois : d’abord le grand disque, suivi du petit disque, puis le carré et enfin le triangle. A la fin, nous pouvons lui proposer les 4 formes ensemble.
Ce que l’enfant développe ici :
- Coordination oeil-main
- Motricité fine
- Encastrement
- Discrimination des formes
- Apprentissage des couleurs
Les boites à formes
1/ Boite à formes avec cylindre
Cette première boite à forme avec cylindre permet à l’enfant d’appréhender la permanence de l’objet : c’est-à-dire qu’un objet existe encore même s’il n’est plus dans notre champ de vision. Cela l’aidera notamment à mieux gérer ensuite la séparation avec ses parents. Grâce à cette activité, l’enfant affine son geste et sa coordination oeil-main.
Ce que l’enfant développe ici :
- Permanence de l’objet
- Coordination oeil-main
- Motricité fine
2/ Boite à formes avec cube
Après avoir proposé à l’enfant la boite à formes avec cylindre, on peut complexifier l’activité en remplaçant le cylindre par un cube. Il va ainsi devoir affiner son geste. Et en ayant les 2 boites à formes devant lui, il va devoir distinguer quelle forme va dans quelle boite.
Ce que l’enfant développe ici :
- Permanence de l’objet
- Coordination oeil-main
- Motricité fine
- Discrimination des formes
3/ Boites à formes avec pièce
Après avoir proposé à l’enfant les 2 premières boites ci-dessus, on peut encore complexifier l’activité en remplaçant en proposant cette boite à pièce (ou « jeton »). La pièce va lui demander toujours plus de précision. De plus, il s’agit ici d’un tiroir fermé, ce qui constitue une nouveauté.
Ce que l’enfant développe ici :
- Permanence de l’objet
- Coordination oeil-main
- Motricité fine
- Discrimination des formes
- Précision du geste
Système d’engrenages des roues
À partir de 15 ou 18 mois, l’enfant peut commencer à placer les roues à sa guise et comprendre le système d’engrenage. Un jeu évolutif.
Ce que l’enfant développe ici :
- Motricité fine
- Coordination oeil-main
- Logique
Le jeu de pêche magnétique
À l’aide d’une canne à pêche magnétique, l’enfant doit pêcher les poissons tropicaux. C’est un beau jeu. Il s’agit d’un exercice de précision difficile… à proposer pas avant 18 mois pour ne pas mettre l’enfant en échec.
Ce que l’enfant développe ici :
- Motricité fine et habileté
- Patience
- Vocabulaire
Voici une alternative française à ce jeu de pêche magnétique, de la marque Janod :
Jeu de bowling
Chaque jouet de la marque Rubbabu est artisanalement fabriqué à la main, et non produit à la chaîne par des machines. Ils sont fabriqués à partir de mousse de caoutchouc 100% naturel pur, sans additifs. Ce jeu est silencieux et se joue plutôt en intérieur.
Ce que l’enfant développe :
- Précision des gestes
- Coordination oeil-main
Les figurines d’animaux
Une seule règle ici : quand on commence à faire la collection d’animaux dans une certaine marque, on ne change plus de marque. Car dans une même marque, les tailles des différents animaux seront cohérentes les unes par rapport aux autres. La marque respecte un certain ordre de grandeur entre ses différentes figurines. Par exemple, dans la marque Papo, la vache sera plus grande que le lapin. Mais si on n’achète le lapin d’une autre marque, il se peut qu’il fasse la même taille que la vache.
Moi j’aime bien la marque Papo. Mais il y en existe d’autres, comme Schleich.
Les figurines sont le type de jeux qui durent dans le temps. L’enfant fera évoluer l’usage des figurines avec son âge, sa capacité d’imagination, etc.
Ce que l’enfant développe ici :
- Vocabulaire
- Imagination
Les instruments de musique en bois
De vrais instruments et pas de sons stridents insupportables ! J’insiste sur l’importance de proposer aux enfants de produits de qualité et qui reflètent la réalité.
Ce que l’enfant développe ici :
- Sensibilité musicale
- Motricité fine
- Coordination oeil-main
Un tunnel géant
Quand l’enfant marche à 4 pattes (et même après), on peut monter des parcours de motricité à la maison avec des coussins, des chaises, des petites tables (attention aux angles !)… en complétant le tout avec ce tunnel de chez Ikea.
Il y a éventuellement la petite tente qui va avec.
Ce que l’enfant développe ici :
- Motricité globale
Le chariot de marche
Quand l’enfant commence à acquérir la station verticale, on peut lui proposer un chariot de marche pour l’aider dans son apprentissage de la marche. Je précise que le chariot de marche n’entrave pas la motricité libre de l’enfant. C’est lui qui avance le rythme. On est loin du parent qui tient les bras et mains de l’enfant en l’air pour l’aider à marcher… ce qui oblige notamment l’enfant à adopter de bien mauvaises habitudes posturales !
Ce chariot de marche sera utile même une fois que l’enfant aura acquis la marche grâce aux blocs de construction.
Ce que l’enfant développe ici :
- Motricité globale
- Aide à l’apprentissage de la marche
Le trotteur
Ce trotteur est joli, solide et ludique. Il est multi-directionnel donc l’enfant apprend à se diriger. L’assise est confortable (siège légèrement rembourré). On peut le proposer à l’enfant avant même qu’il ne sache marcher.
Ce que l’enfant développe ici :
- Motricité globale
Le livre « Je Fais le Marché », Éditions Milan
Le repas est une activité sensorielle pour l’enfant. Depuis qu’il mange, il aime pouvoir toucher les aliments avec ses mains. Cela fait partie de sa découverte. Cet imagier de la collection « Mes imagiers à toucher » aux éditions Milan permet de prolonger cette découverte sensorielle : en plus d’apporter du vocabulaire à l’enfant sur le thème du marché (et de l’alimentation plus globalement) : le caddie, les petits pois, le pain, le kiwi…), il permet à l’enfant de toucher ces objets/aliments (les pépins de la pomme, la peau douce de l’abricot, la cagette en en bois…).
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À très vite,
Cyrielle
